金沙:一流大学不仅要在可比性指标上做好

自2016年实施以来，我国第一轮“双一流”建设已进入最后阶段。根据要求，“双一流”建设高校实行总量控制、公开竞争、动态调整。而如何评价“双一流”建设的有效性已引起人们的关注。

近日，教育部、财政部,释放出一个清晰的信号:“双一流”评价不是视为一个总分,不参与排名,突出的培养一流的人才,一流的生产结果,主动服务国家的需要,克服“五魏”的顽固的疾病,并指导大学和学科追求世界级的结果与一个中国特色的效能评估系统。

2017年，国家将“211工程”、“985工程”、“先进学科创新平台”等重点建设项目纳入世界一流大学和一流学科建设，即“双一流”建设。第一轮“双一流”建设确定了137所高校和465个学科的建设，以五年为周期，将于2016年实施。

“评价方法”指出,“双一流”的有效性的评价实现大学的建设是一个多维的评价功能、内涵发展、特色发展的大学和学科建设,全面展示大学自我评价的结果,专家评价和第三方评价。

既不排名，也不量化指标，坚持一流目标，注重内涵建设，是评价“双一流”建设的重要原则之一。对此，清华大学校长、中国科学院院士邱勇表示，一流大学不仅要在可比性指标上做好，还要在内涵建设上下功夫。