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金沙:无论是早教课堂还是家访工作

时间:2022/7/9 16:36:29   作者:   来源:   阅读:5   评论:0
内容摘要:在课程和活动的设计上,爱育未来项目充分考虑了孩子的全面发展,不仅要解决实际问题,更要兼顾趣味性和互动性。无论是早教课堂还是家访工作,志愿者都会从家庭的实际问题入手。如丰宁爱教育空间开展的“小营养师”、“如何做一个聪明的父母”等早教课堂活动,就是针对实际的家庭育儿。所需要的。通州爱语空间举办的“节日的起源与发展”线上系列...

在课程和活动的设计上,爱育未来项目充分考虑了孩子的全面发展,不仅要解决实际问题,更要兼顾趣味性和互动性。无论是早教课堂还是家访工作,志愿者都会从家庭的实际问题入手。如丰宁爱教育空间开展的“小营养师”、“如何做一个聪明的父母”等早教课堂活动,就是针对实际的家庭育儿。所需要的。通州爱语空间举办的“节日的起源与发展”线上系列亲子活动中,通过节日手指民谣、亲子互动小游戏、手工作业的完成,将知识、乐趣、互动融为一体,深受孩子们的喜爱。和父母的爱。

同时,爱育空间的早教活动也积极融入当地其他大型活动中,扩大接触群体和范围,让更多人了解爱育未来计划,重视家庭早教,金沙 提高育儿水平。家长对早期科学教育的认知发生了潜移默化的变化,从旁观者变成了参与者、组织者和引导者。

丰富早教人才,创造互助模式
在云南石林彝族自治县,志愿者作为爱语空间日常运营的主力军,不仅提升了专业技能,也收获了成长和转型。一方面,爱育未来计划集结了大量的营养教育专家,为志愿者工作提供培训和指导,帮助他们解决工作中遇到的问题,提高他们的专业能力。同时,项目还定期举办交流会,总结各地项目进展情况,分享工作经验和心得,志愿者相互鼓励,共同成长,实现持续优化和自我完善。

随着项目覆盖范围的逐步扩大,志愿者队伍的规模也不断扩大,家庭幼儿教育领域的专业人才不断丰富。志愿者还根据云南多民族聚居的特点,了解、尊重和适应当地的彝族文化,并组成支持小组,配合进行家访,避免因文化习俗不同而造成的沟通障碍。志愿者还组织编写了“家访服务工作手册”,更好地支持受访家庭全面、科学地开展家庭早期教育。


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